In un asilo di Skopje, 40 bambini rom<\/strong> sono seguiti da due maestre qualificate per imparare la lingua ufficiale del Paese e poter accedere alla scuola elementare avendo concrete speranze di inserimento e buoni risultati scolastici. Altri 40 bambini, gi\u00e0 inseriti nelle scuole, nel pomeriggio frequentano il doposcuola. A tutti viene fornita anche assistenza sociale e sanitaria. Le loro famiglie vivono nella zona pi\u00f9 povera e degradata della citt\u00e0, senza corrente elettrica, acqua potabile, strade, rete fognaria, in posti dove raramente vengono raccolti i rifiuti.<\/p>\n L’emancipazione attraverso la scolarizzazione<\/strong><\/p>\n \u201cPromossi”. L’ultimo giorno di scuola \u00e8 una grande festa per i bambini di Topana. I loro genitori, che raramente sanno leggere e scrivere, arrossiscono dalla felicit\u00e0 e dall\u2019orgoglio. I loro bambini avranno una vita diversa grazie al progetto \u201cSpalla a spalla\u201d, dove vengono assistiti e seguiti da maestre qualificate per imparare la lingua ufficiale del Paese e poter accedere cos\u00ec alla scuola elementare con concrete speranze di inserimento e buoni risultati scolastici.<\/p>\n I Rom in Macedonia<\/strong><\/p>\n Moltissimi Rom in Macedonia sono disoccupati e, se registrati all\u2019anagrafe, ricevono un sussidio di 25-30 euro al mese e la possibilit\u00e0 di accedere alla sanit\u00e0 pubblica. In caso contrario, niente. Spesso abitano nelle zone pi\u00f9 povere e degradate delle citt\u00e0, senza corrente elettrica, acqua potabile, strade, rete fognaria, in posti dove i rifiuti raramente vengono raccolti. Molti vivono come possono: piccoli commerci, raccolta di plastica, cartone, lavando vetri. Almeno il 25% dei Rom (il 50% delle donne) sono oralmente analfabeti, la percentuale sale moltissimo se il dato si riferisce a leggere e scrivere il macedone. La povert\u00e0 delle famiglie e la mancanza di documenti di identit\u00e0 impediscono l\u2019iscrizione scolastica dei bambini e, se iscritti, tanti abbandonano subito perch\u00e9, non conoscendo la lingua usata a scuola, non riescono a seguire le lezioni e sono \u201cabbandonati\u201d dagli insegnanti. Solo il 9% dei bambini Rom termina la scuola obbligatoria, solo il 2% quella superiore. Il progetto “Spalla a spalla”<\/strong><\/p>\n Il progetto prevede la partecipazione di 40 bambini a un biennio di asilo pre-scolare in cui effettuano una totale immersione linguistica nella lingua ufficiale utilizzata a scuola. Insieme alla lingua imparano alcune norme e abitudini comportamentali che consentiranno loro un pi\u00f9 facile inserimento scolastico. Attraverso il gioco, la musica, le recite, le visite e lo studio delle prime nozioni scolastiche, i bambini imparano il vocabolario base della lingua ufficiale e potranno poi essere in grado di seguire le lezioni. Altri 40 bambini che frequentano le classi delle elementari, di pomeriggio, hanno la possibilit\u00e0 di usufruire dei corsi di doposcuola e ottengono buoni risultati a scuola. <\/p>\n Fonte sito di Caritas Bolzano<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Caritas diocesana di Gorizia da tempo sostiene dei progetti di cooperazione internazionale insieme a Caritas Bolzano, perch\u00e8 condividendo ed unendo le forze si pu\u00f2 fare di pi\u00f9. In questo modo la Caritas riesce a sostenere economicamente, grazie alla generosit\u00e0 di molte persone della diocesi di Gorizia, un progetto in Macedonia. Macedonia: spalla a spalla In un asilo di Skopje, 40 bambini rom sono seguiti … Continua a leggere <\/span> ![](\"https:\/\/caritas.bz.it\/fileadmin\/_processed_\/e\/d\/csm_DSC01336_d4e0050923.jpg\")
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\nI costi del progetto comprendono, oltre al vitto (tutti ricevono ogni giorno una merenda sostanziosa pi\u00f9 frutta e latticini), anche 5 stipendi (4 insegnanti e il responsabile), materiali scolastici, acquisto di alcuni libri scolastici, materiali di igiene\/pulizia, riscaldamento e affitto.<\/p>\n